الف)معلمین ب)دانش آموزان ج) محیط مدرسه د)برنامه ریزی ه)انجمن اولیاءومربیان:انجمن اولیاءومربیان به مثابه پلی است که بین خانه و مدرسه ایجاد شده و نقش ارزنده آن مسلم و مشخص است .این نکته حائز اهمیت است که برای داشتن مدرسه ای سالم ،مطلوب و شاد باید به تمامی عوامل و اجزای تشکیل دهنده آن پرداخت .

از آنجایی که دارو و درمانی برای کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی به تنهایی پاسخگو نیست، والدین بهتر است روش های تربیتی و برخورد مناسب با این کودکان را فرا بگیرند اما به راستی چگونه باید با این کودکان برخورد کرد؟ روش های تربیتی مناسب این کودکان کدام هستند؟

مقطع ابتدايي زير بناي مقاطع ديگر تحصيلي مي باشد و در مقطع ابتدايي نيز پايه اول اساس پايه هاي ديگر مي باشد و هر چقدر دانش آموزان در اين پايه بهتر آموزش ببينند در پايه هاي ديگر راحت تر هستند و بالعکس ; در پايه اول دو درس رياضي و فارسي ( قرائت فارسي و املاي فارسي) کليدي هستند و بيشترين ساعات به اين دو درس اختصاص مي يابد و از بين دو درس ذکر شده درس فارسي از اهميت دو چنداني برخوردار مي باشد. به طوري که بدون يادگيري درس فارسي ، يادگيري دروس ديگر تقريبا غير ممکن مي باشد. 

تا حالا هیچ‌کس نگفته است که تدریس به دانش‌آموزان کار آسانی است. ایجاد انگیزه در دانش آموزان نیز به مراتب سخت‌تر است. فرقی نمی‌کند شما معلم یک مدرسه‌ی ابتدایی باشید یا هنرستان، ترغیب دانش‌آموزان به یادگیری کار دشواری است. روش‌های زیادی وجود دارد که به شما کمک می‌کند بتوانید محیطی شاد و هیجان‌انگیز را برای شاگردان خود فراهم کنید. اگر معلم هستید و یا با دانش‌آموزان و فضای آموزشی سروکار دارید، خواندن این مطلب را به شما پیشنهاد می‌کنم.

برای بسیاری از خانواده ها زمان انجام دادن تکالیف، هم برای فرزندان و هم برای اولیا، پر از اضطراب و نگرانی است. تحقیقات به وضوح نشان می دهد که انجام دادن تکالیف نه تنها در یادگیری فرزندان موثر است، بلکه مهارت هایی را که آن ها برای موفقیت در مدرسه و زندگی لازم دارند بالا می برد؛

2. تعامل با همسالان از طریق فعالیت های مدرسه و جامعه، نوجوانان را ترغیب می کند تا ارزش ها و امکانات نقش را کاوش کنند.

3. تشکیل هویت به مدارس و جوامعی که فرصت های غنی و متنوع را برای کاوش فراهم می آورند نیز بستگی دارد.

4. فرهنگ بر جنبه ای از هویت کامل، تاثیر آنچنان نیرومندی دارد که رویکرد وضعیت هویت نمیتواند به پای آن برسد.

 موارد استفاده "الگوی یادگیری مشاهده‌ای" که می‌تواند معلم را در آموزش مهارت‌ها و موضوع‌های مختلف یاری دهد؛ می‌توان به نحو زیر خلاصه کرد: 1. آموزش رفتارها و مهارت‌های تازه 2. تشویق و ترغیب رفتارهای قبلاً آموخته شده 3. نیرومند کردن یا ضعیف کردن اثر بازداری‌ها 4. جلب توجه یادگیرندگان 5. ایجاد پاسخ‌های هیجانی. که در ادامه به تشریح هریک پرداخته می شود.